Рижская дума грозит обратиться в суд из-за новой модели зарплат учителей

Рижская дума грозит обратиться в суд из-за новой модели зарплат учителей

Читайте нас также

Рижская дума не исключает возможности обратиться в Конституционный суд в связи с утвержденной правительством новой моделью оплаты труда педагогов, так как считает ее дискриминационной по отношению к столичным учителям. Об этом в интервью газете Diena заявил вице-мэр Риги Андрис Америкс.

По его словам, одобренная Кабинетом министров модель зарплат педагогов - не реформа, а циничная манипуляция цифрами.

Читайте Mixer

«Цинично! Более того - с точки зрения Риги мы усматриваем также известное желание позиционироваться политически, потому что в первый раз вышло так, что при расчете оплаты работы учителей и, соответственно, количества учащихся на одного учителя в Риге будет применяться наибольший коэффициент - шестнадцать с половиной, тогда как для других крупных городов это шестнадцать, а для других муниципалитетов - пятнадцать с половиной. Это означает, что во многих рижских школах нужно либо сокращать число учителей, либо уменьшать зарплаты. Это касается и наших известных гимназий, и других школ. По существу, это демонстрация неуважения к рижским учителям!», - заявил Америкс.

Он отметил, что самоуправление, конечно же, свои обязательства будет выполнять и даже в большей степени, чем установило правительство, однако, скорее всего, данная модель заработной платы будет оспорена в Конституционном суде. Америкс подчеркнул, что в Латвии все равны, и учитель в Риге - такой же педагог, как в Елгаве, Марупе или любом другом месте.

«Мы однозначно считаем, что рижские учителя не должны подвергаться дискриминации из-за ошибочных решений правительства и отдельных политиков», - сказал вице-мэр.

Напомним, как уже пиcал Mixnews, реформа оплаты труда учителей начнет действовать 1 сентября этого года. Она предусматривает повышение минимальной оплаты труда до 680 евро вместо нынешних 420 евро, однако из-за ограниченных средств эта ставка не будет введена одновременно и в одинаковом объеме на всех уровнях образования.