Проведенный газетой Diena эксперимент показал, что в школах нет единых критериев оценки знаний школьников – за одно и то же сочинение разные учителя поставили разные отметки.
Читайте нас также
Амплитуда составила 4 балла – самой высокой была оценка 8, самой низкой – 4.
Специалисты считают такую ситуацию нормальной. При оценке знаний учащихся по гуманитарным предметам доля субъективизма больше, тогда как работу по математике и физике объективно оценить легче.
Эксперты отмечают, что при оценке учитель должен учитывать и индивидуальность ученика. Иногда полезно поставить способному учащему оценку ниже, если учитель знает, что тот может учиться лучше, и поощрить менее способного, если тот старался.
«Отметка должна быть объективной оценкой сделанной работы. Но, к сожалению, в педагогической работе, которой занимаются люди, без субъективизма не обойтись», - сказал изданию министр образования и науки Татьяна Коке.
