Читайте нас также
Отсутствие необходимой мотивации и неверное распределение приоритетов стало одной из причин низких результатов централизованного экзамена по математике этого года для учеников 12-х классов. Такое мнение в эфире радио Baltkom выразил заместитель начальника департамента лицензий и регистрации Государственной службы качества образования Янис Михайлов.
Близнецы, Овны, Скорпионы и Раки в гороскопе Василисы Володиной на среду 6…
История без учебников: редкие фотографии, которые хочется рассматривать по…
Только люди с цепкой логикой решают этот ряд за 30 секунд: 11, 17, 34, 40,…
Ирина Шейк, Рианна, Марго Робби и Бейонсе показали образы, ради которых…
«Отсутствие мотивации тоже повлияло на результаты экзаменов по математике. Ясно, что мотивация формируется тогда, когда человек сам понимает, что ему это нужно, важно и значимо. Отсутствие мотивации – это то, когда с детьми не поговорили или они сами сделали выбор, решив, что математики в их жизни не будет. Раньше мы получали одно образование, и это было на всю жизнь. Нынешнее образование тебе не дает никаких гарантий и поэтому сейчас по всему миру развивается идея непрерывного образования – получил одно высшее образование, потом другое, потом еще одно. Поэтому в этой ситуации в 16-18 лет знать, что тебе будет важно и нужно на всю жизнь – просто нереально», - сказал Михайлов.
Как уже сообщалось, в этом году средний результат централизованного экзамена по математике в средней школе составляет 36,2%, что на 7,4 процентных пункта ниже, чем годом ранее. Это самый низкий результат из всех экзаменов.
