Учителя протестуют против книг о гендерном равноправии (АУДИО)

Учителя протестуют против книг о гендерном равноправии (АУДИО)

186 учителей из более чем 120 школ Латвии направили открытое письмо в Президиум Сейма, премьер-министру Валдису Домбровскису, а также омбудсмену c жалобой на учебные пособия о гендерном равноправии, пишет Neatkarīgā.

В письме сказано, что после ознакомления с Планом по достижению гендерного равенства на период 2012-2014 годы, разработанным Министерством благосостояния, педагоги некоторые мероприятия оценили как вредные для общественного здоровья и создания естественной семьи, так как они не основываются на общепринятых научных теориях.

Недопустимым учителя считают распространение в детсадах учебного пособия «Детсады, в которых есть место для Пеппи-принцев и Пират-принцесс», так как в книгах описана теория, согласно которой гендерная роль приобретается, и это процесс, который может проходить в разных направлениях. Таким образом, эти книги вводят в заблуждение и подрывают формирование ячеек общества — естественных семей.

Кроме этого, педагоги пожаловались также и на учебные материалы для средних школ, которые Государственный центр качества образования разработал в рамках программы Leonardo da Vinci, не обсудив этот вопрос с обществом.

Между тем, ранее министр благосостояния Илзе Винкеле в интервью радио Baltkom отметила, что необходимо с детских лет прививать малышам идею о равноправии полов.

«У нас, как в постсоветском обществе, существуют стереотипы: женщины должны убираться по дому, воспитывать детей. И мы своих детей с младенчества приучаем к стереотипным ролевым понятиям. И в будущей жизни это детям никак не помогает. Мы хотим рассказать малышам, что розовую майку могут одеть не только девочки, но и мальчики. И постоять за себя может не только мальчик, но и девочка», — пояснила суть проекта министр.

Книги о равноправии полов переведены с аналогичных изданий в Дании. Затраты на проект в Латвии составили 6430 латов. Их полностью покрыл «Северный совет министров».

_фото: radikal.ru, takie.org_

  •  
  •  
  •  
  •  
  •